悬吊康复设备在动作协调受损的儿童恢复训练

研究目的：

　　这项实验将检验悬吊康复设备对儿童近端稳定实现远程控制的恢复训练是否有效果。

　　方法：

　　实验被设计为非控制实验条件。干预组包含了13名8-12岁的儿童，均为动作协调困难的患者。实验将使用悬吊康复设备进行为期8周的强化训练来使他们的近端肌肉的稳定。前、后验证测试采用儿童的运动成套检测(M- ABC- 2测试)并自主开发了用于测试儿童书写运动功能的测试(GFTC测试)来量化经过S-E-T悬吊康复设备训练后是否有任何改善。该GFTC测试由三个不同的指标组成一个完整的曲线表，由特别的电脑程序进行独特的变量精确计算出平均误差以及误差标准差，由此得出准确的分数。此实验仅取前25个数值。定性观察和主动反馈有关儿童改善期间被记录在案。

　　结论：

　　在经由悬吊康复设备进行干预后，M-ABC-2实验的总分有显著地提升，由预测试的64.9分提升至康复后测试的74.1分(P<0.01)(分越高越好)。这个提升在第16个百分点后影响更为显著，从60.4分提升至72.3分。所有在预测试中低于前5个百分点的儿童全部通过训练脱离了低分区域，其中8个儿童提高了25个百分点。在GFTC测试中提升则呈现出更为强烈的趋势，由62.8分提升至48.0分(分越低越好)，(P>0.05)。

　　结论：

　　在动作协调康复领域，悬吊康复设备显示出了相当大的作用，研究结果表明，这可能也适用于改善儿童的书写绘画能力，由于本实验具有局限性，更需要进一步研究以便正确记录这些影响。